W Polsce 7 i 8 klasa zostały wprowadzone w roku szkolnym 2017/2018. Przed reformą edukacyjną obowiązkowa szkoła trwała osiem lat, a uczniowie kończyli ją po ukończeniu klasy siódmej. Jednakże od tego czasu nauka jest podzielona na dwie fazy: etap podstawowy (klasy I-VIII) oraz etap ponadpodstawowy (szkoły średnie). Dzięki temu zmiany mają za zadanie zwiększyć dostępność do wyższych form edukacji oraz poprawić jakość kształcenia młodzieży w Polsce.
Wprowadzenie 7 i 8 klasy: historia i kontekst
Kiedy wprowadzono 7 i 8 klasę? To pytanie, na które warto sobie odpowiedzieć. Historia edukacji w Polsce jest pełna zmian i reform, a dodanie dwóch kolejnych lat nauki dla uczniów szkół podstawowych to jedna z nich.
Wprowadzenie siódmej i ósmej klasy miało miejsce w latach dziewięćdziesiątych XX wieku. Wcześniej system oświatowy składał się tylko z sześciu lat nauki w szkole podstawowej oraz trzech lub czterech (w przypadku technikum) kolejnych latach spędzonych w gimnazjum lub liceum.
Pomysł na wprowadzenie nowych klas wynikał przede wszystkim ze zmieniających się potrzeb rynku pracy oraz rozwijającej się gospodarki wolnorynkowej po upadku komunizmu. Zmiana ta była również podyktowana chęcią ulepszania polskiego systemu edukacyjnego, który miał być bardziej konkurencyjny względem innych państw europejskich.
Sama reforma została zapoczątkowana jeszcze przed wejściem Polski do Unii Europejskiej – pierwsza próba jej wprowadzenia miała miejsce już w roku 1991 za czasów rządu Tadeusza Mazowieckiego. Jednakże pomimo początkowego entuzjazmu społeczno-polityczne realia tamtego okresu uniemożliwiły wdrożenie reformy. Dopiero kilka lat później, kiedy Polska była już bliżej integracji z Unią Europejską, udało się wprowadzić zmianę.
Sekcja: Wprowadzenie 7 i 8 klasy: zalety i problemy
Wraz z wprowadzeniem siódmej i ósmej klasy pojawiły się zarówno korzyści jak również nowe wyzwania dla polskiego systemu oświatowego.
Jedną z głównych zalet dodatkowych dwóch lat nauki jest lepsze przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego oraz matury. Daje to szansę na zdobycie bardziej kompleksowej wiedzy oraz umiejętności niż dotychczasowe sześć lat nauki po podstawówce.
Z drugiej strony jednak, niektórzy eksperci edukacyjni twierdzą że dodatkowa dwa lata spędzone przez dzieci w szkole mogą prowadzić do nadmiernego obciążenia psychicznego czy fizycznego – szczególnie jeśli zajęcia są źle zaplanowane lub realizowane słabymi metodami dydaktycznymi.
Dodanie dwóch kolejnych klas było też powodem licznych kontrowersji społeczno-politycznych. Niektórzy rodzice martwili się o czas ich dzieci a także rygorystyczność programów nauczania; część pedagogów obawiała sie natomiast braku odpowiedniego wsparcia finansowego ze strony państwa na realizację reformy.
Sekcja: Wprowadzenie 7 i 8 klasy: sytuacja obecna
Obecnie, po kilku dziesięcioleciach od wprowadzenia siódmej i ósmej klasy w polskim systemie oświatowym, można stwierdzić że zmiana ta przyniosła zarówno korzyści jak również problemy. Dzięki dodatkowym dwóm lata nauki uczniowie mają szansę zdobyć bardziej rozbudowaną wiedzę oraz umiejętności przydatne podczas egzaminów końcowych.
Jednakże nadal pozostaje wiele wyzwań do rozwiązania – zwłaszcza jeśli chodzi o jakość dydaktyki czy zapewnienie odpowiednich warunków pracy dla pedagogów. Pomimo tego jednak warto pamiętać że wprowadzenie nowej koncepcji edukacyjnej zawsze będzie wymagało czasu a także zaangażowania ze strony wszystkich zainteresowanych stron – zarówno rodziców dzieci, samych uczniów jak również przedstawicieli środowiska akademickiego czy rządu państwowego.
Podsumowanie:
Wprowadzenie siódmej i ósmej klasy to jedna z największych zmian w polskiej edukacji XXI wieku. Celem tej reformy było uzupełnienie brakujących kompetencji poprzez lepsze dostosowanie programu nauczania do potrzeb rynkowych oraz zachodnioeuropejskich standardóœ edukacyjnych. W ciągu kilku dziesięcioleci od wprowadzenia siódmej i ósmej klasy w polskim systemie oświatowym, można stwierdzić że zmiana ta przyniosła zarówno korzyści jak również problemy. Dzięki dodatkowym dwóm lata nauki uczniowie mają szansę zdobyć bardziej rozbudowaną wiedzę oraz umiejętności przydatne podczas egzaminów końcowych ale nadal pozostaje wiele wyzwań do rozwiązania – zwłaszcza jeśli chodzi o jakość dydaktyki czy zapewnienie odpowiednich warunków pracy dla pedagogów. Pomimo tego jednak warto pamiętać że wprowadzenie nowej koncepcji edukacyjnej zawsze będzie wymagało czasu a także zaangażowania ze strony wszystkich zainteresowanych stron – zarówno rodziców dzieci, samych uczniów jak również przedstawicieli środowiska akademickiego czy rządu państwowego.
Wezwanie do działania: Prosimy o zapoznanie się z datą wprowadzenia 7 i 8 klasy na stronie https://www.odmien.pl/.
Link tagu HTML: odmien.pl
